Editorial

En la línia de difondre experiències realitzades a centres educatius del Bages, aquest segon número de la revista recull diverses aportacions de docents que expliquen els projectes i les actuacions que estan duent a terme i reflexionen sobre els factors que contribueixen a què siguin reeixides.
Incloem també una proposta de l’Escola Agrària de Manresa així com un escrit, amb un to més vivencial, d’una educadora d’escola bressol.

Continua llegint →

Publicat dins de Número 02 - febrer 2012 | Etiquetat com a |

Physics & Chemistry, una experiència CLIL

Jordi Marín Monfort
INS Pius Font i Quer (Manresa)

Des de fa ja 5 cursos al Pius Font i Quer duem a terme una experiència innovadora pel que fa a l’aprenentatge de les llengües estrangeres i que amb el pas dels anys ha esdevingut part del projecte de centre. Als seus inicis l’experiència va començar com part d’un PELE (Pla Experimental de Llengües Estrangeres) amb dos crèdits variables, un a 3r d’ESO i un a 4t d’ESO, crèdits que amb els canvis curriculars a què ens hem vist sotmesos s’han convertit en sengles matèries optatives.

Continua llegint →

Publicat dins de Número 02 - febrer 2012 | Etiquetat com a , , , , |

Comenius a l’escola

Paquita, Carlos, Rosa i Núria
mestres de la comissió Comenius
Escola Doctor Ferrer (Artés)

L’objectiu dels projectes escolars Comenius és reforçar la dimensió europea de l’educació mitjançant la cooperació entre escoles de la Unió Europea.
En el nostre cas,  compartim projecte des de l’any passat amb una escola de cadascun d’aquests països: Eslovènia, Holanda, Letònia, Polònia i Portugal.
L’eix central del treball conjunt són els contes i llegendes que ens permeten d’una banda, conèixer i fer conèixer les activitats que es fan en el dia a dia  a les escoles i d’una altra banda, transmetre i rebre diferents mostres de cultura popular.

Continua llegint →

Publicat dins de Número 02 - febrer 2012 | Etiquetat com a , , |

Public Art Project

Carmina Pinya i Jaume Illa
iEARN-Pangea

Tres centres del Bages (l’Escola Torres Amat -de Sallent-, l’Escola Francesc Macià -de Súria- i l’Escola Vedruna -d’Artés-) participen en l’edició d’enguany del projecte telemàtic Public Art, promogut per iEARN-Pangea, al qual s’han inscrit més de 50 grups procedents de 10 països diferents.
El projecte, que utilitza l’anglès com a llengua de treball, té per objectiu fomentar el coneixement i el respecte de l’art públic, tot utilitzant eines web avançades, que permeten publicar i difondre les aportacions de cada grup.

Continua llegint →

Publicat dins de Número 02 - febrer 2012 | Etiquetat com a , , , , , , , |

Itineraris i tallers d’agricultura ecològica i energies renovables

Escola Agrària de Manresa
L’Era. Espai de Recursos Agroecològics

A través dels itineraris i els tallers que proposen l’Escola Agrària de Manresa i l’associació L’Era, Espai de Recursos Agroecològics, l’alumnat s’apropa a les característiques de l’agricultura ecològica i també a les noves possibilitats que ens ofereixen les energies renovables. Les rutes travessen d’una banda a l’altra la finca de Can Poc Oli, entremig de camps de cereals, fruiters i horta, però també enmig de panells fotovoltaics, aerogeneradors i altres instal·lacions que aprofiten l’energia solar. En paral·lel s’han dissenyat tallers complementaris que poden impartir-se a la mateixa finca o bé als centres educatius.

Continua llegint →

Publicat dins de Número 02 - febrer 2012 | Etiquetat com a , , , , , |

Vivències: el valor d’un somriure, un gest, una mirada…

Adriana Prades
Tècnica d’Educació infantil

Aquest article fa referència a una experiència viscuda durant el curs 2010-2011.

Ara que ha finalitzat el curs escolar i que ens hem acomiadat de tots els infants per donar pas a una altra etapa de la vida, vull parlar-vos, sense massa preàmbuls, del que ha estat per a mi aquest curs. He tingut la sort de viure una experiència nova, exigent, perquè no dir-ho, plena d’alts i baixos. He estat convivint amb un infant amb una pluridiscapacitat molt greu.

Continua llegint →

Publicat dins de Número 02 - febrer 2012 | Etiquetat com a , , |